Auto-avaliação

Principais alterações vividas depois da Revolução dos Cravos de 1974:

"Começei a conviver mais com os meus amigos, o que antes era impensável"
"Começaram a haver maior facilidade em encontrar trabalho , aumentou a procura inclusive"
"A Alimentação melhorou significativamente"
"Maior liberdade de expressão"

" Antes deste grande dia nós (povo) não tinhamos sentimentos"
" Depois tudo parecia vindo do céu "

A perspectiva ecológica do desenvolvimento do ser humano de Urie Bronfenbrenner

TPC

Junto dos familiares e amigos que viveram a revolução de 25 de Abril de 1974, recolhe informação sobre alterações vividas então ao nível dos microssistemas, messosistema, exossistema e macrossistema.

Proponho que vejas o filme "Os capitães de Abril", da realizadora maria de Medeiros.


(n.b: As informações recolhidas terão de ser postada neste mesmo blogue da turma.

Relátorio do Filme "Freedom writers"

Relatório do filme “Freedom Writers”


O filme ‘’Escritores da Liberdade’’ (Freedom Writers) é baseado em factos reais, transmite uma mensagem humanista e mostra como é possível transformar a vida das pessoas que já não acreditam nelas próprias.
O filme conta a história de uma professora novata que luta contra um sistema de preconceitos e estereótipos, valorizando alunos de diferentes etnias. Ela promove a integração dos diversos grupos e incentiva a leitura e expressão de sentimentos dos seus alunos.
As mudanças de comportamento incentivadas pela professora Erin Gruwell, na sua turma, demonstram como um comportamento assertivo é capaz de causar transformações para melhoria de vida de um indivíduo. Ora isso irá desencadear um conjunto de novos comportamentos que possibilitarão ao indivíduo modificar as condições em que vive. Os alunos de Erin Gruwell estavam habituados a lidar com a realidade pela via da violência, mas aprenderam que é possível lidar com ela através da comunicação, de uma forma pacífica. No início do filme, os alunos olham-se de forma desigual uns com os outros, daí os conflitos que se foram originando, quer entre eles, quer com nova professora; até ao momento, estes jovens careciam de alguém que neles fomentasse os sentimentos de auto-estima, responsabilidade e auto-observação. É evidente que, até à chegada desta professora, a vida dos alunos havia sido repleta de revolta, ódio e punição; ela foi capaz, contudo, de alterar a perspectiva dos seus alunos, mostrando e valorizando o potencial de cada um, estimulando a sua auto-estima, incentivando-os e motivando-os à luta por uma nova vida, através da mudança de atitude. A professora apercebe-se das dificuldades enfrentadas pelos jovens, ao longo da sua vida, causadoras da sua personalidade arrogante e auto-defensiva. Decide, então, inovar seu método de ensino de forma a incentivá-los a apresentarem uma postura mais pertinente e atenta.
Ela decide oferecer um caderno a cada aluno, que funciona como um diário, no qual podiam escrever acerca dos conflitos nas suas vidas, assim como as suas esperanças e desejos mais profundos. Isso promove, nos adolescentes, o sentimento de auto-observação, já que passam a escrever sobre sí, analisando-se interiormente. Erin Gruwel incita, também, à leitura do “Diário de Anne Frank”, como tentativa de cultivar, nos alunos, o respeito mútuo, assim como a tolerância, para que conflitos possam ser evitados.
A certo momento, Erin Gruwel propõe que os diários dos adolescentes sejam transformados em livro, reforçando a ideia de apoio, incentivo e correcção, valorizando o que foi por eles escrito.
Em suma, a chegada da professora trouxe uma nova esperança à vida daqueles jovens, que, até então, viviam em condições degradantes, envolviam-se em gangues, etc. Ela abriu-lhes a porta do conhecimento e da cultura, demonstrando-lhes o seu verdadeiro valor e estimulando a livre expressão, de uma forma saudável. Foi o nascer de uma nova vida.

Genética (aula: 29-09-2009)

GENÉTICA


Genética (do grego genno = fazer nascer) é a ciência dos genes, da hereditariedade e da variação dos organismos. Ramo da biologia que estuda a forma como se transmitem as características biológicas de geração para geração. O termo genética foi primeiramente aplicado para descrever o estudo da variação e hereditariedade, pelo cientista William Bateson numa carta dirigida a Adam Sedgewick, datada de 18 de Abril de 1905.
Os humanos, já no tempo da pré-história utilizavam conhecimentos de genética através da domesticação e do cruzamento selectivo de animais e plantas. Actualmente, a genética proporciona ferramentas importantes para a investigação das funções dos genes, isto é, a análise das interacções genéticas. No interior dos organismos, a informação genética está normalmente contida nos cromossomas, onde é representada na estrutura química da molécula de DNA.
Os genes codificam a informação necessária para a síntese de proteínas. Por sua vez as proteínas influenciam, em grande parte, o fenótipo final de um organismo. Note-se que o conceito de “um gene, uma proteína” é simplista: por exemplo, um único gene poderá produzir múltiplos produtos, dependendo de como a transcrição é regulada.